Pour une grammaire de la relation Apport-Support
- Auteurs de l'article de l'article: Dan Van Raemdonck
- PDF article: Caracteres_67_Art_2_0623.pdf
L’enseignement de la langue à l’école procède traditionnellement par explicitation d’un système que l’apprenant possède pour une grande part à son entrée dans le parcours scolaire. Il s’agit donc du plaquage d’un discours censé décrire et expliquer ce qui se fait par ailleurs naturellement. La grammaire convoquée, reposant sur une tradition volontiers normative et morpho-syntaxique, n’a pas pour but d’apprendre à parler.