Écrire pour penser, consolider et partager ses apprentissages dans une visée interdisciplinaire: le rôle des écrits de travail

La mise en place d’un tronc commun polytechnique a conduit à définir des savoirs disciplinaires aussi divers que le français, l’éducation artistique et culturelle et la formation manuelle, technique , technologique et numérique. Au croisement de ces disciplines, certaines activités d’écriture , même très simples, peuvent aider les élèves, même jeunes, à construire des connaissances et plus largement à apprendre leur métier d’élève. Encore faut-il accepter de leur laisser produire des textes imparfaits et d’y poser un regard professionnel curieux dans une visée formative.