Un outil pour faire collectivement le point sur les pratiques d’enseignement de la lecture en cycle 5-8
- Auteurs de l'article de l'article: Elodie Pénillon
- PDF article: Art6_C64.pdf
Dans le cadre de l’expérience pilote Différenciation et accompagnement personnalisé en lecture, l’équipe ULiège-UClouvain a proposé à chaque équipe éducative de réaliser un état des lieux de ses pratiques actuelles d’enseignement dans de la lecture au cycle 5-8. Pour ce faire, l’équipe de recherche a construit un questionnaire autoévaluatif portant sur les quatre composantes de l’apprentissage en lecture.