Association belge pour la littératie - Section francophone

Pratiquer une pédagogie différenciée en vue d’enrichir la compétence de lecture dans le secondaire

Bahar Yaras
Diplômée de la Haute École de Bruxelles – Brabant – Unité structurelle Defré

Cet article rend compte d’une recherche qui s’est donné pour objectif de proposer et d’analyser un dispositif pratique, expérimenté dans des classes de secondaire, et visant l’application d’une démarche différenciée sur l’appropriation et la consolidation des habiletés de lecture.

L'article au format PDF

Nous utilisons des cookies sur notre site web. Certains d’entre eux sont essentiels au fonctionnement du site et d’autres nous aident à améliorer ce site et l’expérience utilisateur (cookies traceurs). Vous pouvez décider vous-même si vous autorisez ou non ces cookies. Merci de noter que, si vous les rejetez, vous risquez de ne pas pouvoir utiliser l’ensemble des fonctionnalités du site.

Ok