Publications 2010

Entrer dans l'écrit Vignette pédagogique: Enseigner à lire avec le langage entier Jacques Fijalkow et Eliane Fijalkow
Echos internationaux / Formation continuée sur site en partenariat
Comment renforcer le sentiment d'efficacité et d'identité des enseignants en même temps que les compétences en littéracie des élèves Eithne Kennedy et Gerry Shiel
Littéracie adulte Lire et écrire dans le cadre d'ateliers d'écriture menés en groupe mixte lettrés-non lettrés: Pourquoi? Comment? Odette et Michel Neumayer
Notes de lecture Emmanuelle Canut et Anne Leclaire-Halté (eds), L'élève et la lecture d'albums Graziella Deleuze et Serge Terwagne

Enseignement primaire et secondaire
"C'est ma meilleure lectrice – Seulement elle ne comprend pas bien ce qu'elle lit…" Mary DeKonty Applegate, Anthony J. Applegate, Virginia B. Modla
Littératie adulte
Une démarche pédagogique: l'école à 91 ans Catherine Stercq
Echos internationaux
Dossier dyslexie (suite) La lecture, entre sciences de la nature et sciences sociales
Jacques Fijalkow
Littérature de jeunesse – pistes pratiques
Sacrées sorcières de Roald Dahlde Roald Dahl Serge Terwagne
Notes de lecture
Pour aborder en classe l'écriture de soi Graziella Deleuze, J.-L. Dumortier (coord.)

Entrée dans l'écrit
L'écriture dès l'entrée formelle dans l'écrit Pauline Sirois & Andrée Boisclair
Formation des enseignants
Initier et sensibiliser les futurs instituteurs à l'intertextualité dans les albums Graziella Deleuze
Littératie adulte
Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture avec des adultes Danielle De Keyzer
Echos internationaux: dossier dyslexie
Présentation Serge Terwagne
A-t-on besoin de la dyslexie Renate Valtin
Littérature de jeunesse: pistes pratique
Clic, Crac... C'est le loup? de J. Maubille Christel Derydt & Marie Dumont
Notes de lecture
Se construire, à l'école, comme sujet-écrivant de Jacqueline Lafont-Terranova Serge Terwagne