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Rencontre autour du Lire Écrire

L'ABLF vous propose une Rencontre autour du Lire Ecrire, le mercredi 22 octobre à 14h15, à la Haute École Robert Schuman (H.E.R.S.), Département pédagogique de Virton.

Thème « Des outils pour développer les compétences langagières des enfants »

Objectifs

  • permettre à un petit groupe d'enseignant(e)s concerné(e)s par l'enseignement de la lecture et de l'écriture de faire part à leurs collègues d'une expérience de classe, d'entendre les réactions, de poser des questions, de recevoir des conseils en termes d'outils ou démarches pédagogiques, en compagnie de membres de l'ABLF;
  • cibler les démarches susceptibles de faire l'objet d'une mise en forme et d'une diffusion sous forme d'article/de communication et planifier le travail d'écriture.

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Tomi Ungerer, Rascal, Mario Ramos, Anthony Browne sont tous Charlie

Si j'ai conçu des livres d'enfants, c'était d'une part pour amuser l'enfant que je suis, et d'autre part pour choquer, pour faire sauter à la dynamique (sic) les tabous, mettre les normes à l'envers: brigands et ogres convertis, animaux de réputation contestable réhabilités... Ce sont des livres subversifs, néanmoins positifs. (Ungerer, 1990, cité par Willer, 2008: 17).
Réjouissons-nous que ces Ungerer, Ramos, Rascal, Wolinski, Cabu, Tignous, Charb et tous les autres prennent des risques, bousculent des idées, nous fassent rire et pleurer, nous questionnent en se gardant bien de nous imposer une morale. Ils nous font grandir.
L'album contemporain a depuis longtemps renoncé à l'autocensure thématique. Tomi Ungerer "cultive une marginalité féconde, dans la mesure où elle lui permet d'échapper à l'enfermement, à l'intolérance des sociétés xénophobes; il affiche ainsi une désinvolture corrosive à l'égard des idées établies et des conventions et prend parti pour tout ce qui appelle la fête et la subversion" (Perrot, 1999: 305). Cette subversion, l'auteur la revendique: "être subversif, j'assume", dit-il, dans une interview accordée au Vif/L'Express (21/12/2007: 104).

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Revue Les politiques sociales sur l’alphabétisation

D'ici fin juin, paraitra un numéro de la revue Les politiques sociales consacré à l'alphabétisation des adultes et réalisé sous la direction de David Laloy et d'Hélène Marcelle.

Alphabétisation et littératie : politiques, pratiques et publics

Depuis quelques décennies, l'alphabétisation et le développement de la littératie des adultes sont progressivement devenus une matière spécifique de l'action publique, tant dans les pays en développement que – paradoxalement – dans les pays où le taux d'alphabétisation frôle les 100 %. C'est justement sur ces derniers que se focalise le présent ouvrage, avec des contributions en provenance de Norvège, du Québec, de Belgique et de France.

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